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申請大學中，父母如何幫助孩子挑選專業科系？ 各位朋友大家好,我是豪杰訓練中心周主任,我今天的主題是,如何幫助孩子,在申請大學的過程中,選擇專業科系,因材施教,並且在経歷艱辛的大學申請過程中,步步為營,成為大學申請,真正的贏家！
大學申請選擇科系,絕對需要孩子的自己來規劃策略 這個問題,就引起大家,走進今天的主題,大學申請如何選擇科系,絕對要跟據孩子的能力,興趣,時間控管,引導孩子,步步為營,放手讓孩子自己規劃出來一個好的策略Strong Strategy,順著這條康莊大道,往前邁進,開創自己光明燦爛的未來。 爲什麽要培養孩子成爲好的演説家？ 各位家長,如果您想要培養孩子,進入長春藤或同等私立優質大學,為自己爭取高額獎學金,大學畢業以後,在美國安身立命,職場生涯成功,並且成為領導的團隊精英,一定要培養孩子,成為好的演說家。 沒有強大表達Presentation 和溝通Communication 能力的孩子,他們一定進入不了頂尖的私立大學,因為他們在最後一個環節,面試的過程中,無法過関,達到大學的要求和標準。 頂尖的私立大學爲什麽看重學生的寫作,表達和溝通項目？ 各位家長,所有美國的私立大學,他們主要的資金來源,不是來自於學生繳交的學費,而是來自於校友的捐款,為什麼校友會捐大筆的款項,來資助學校,因為他們事業有成,感懷學校栽培成功,願意出錢出力,幫助學弟學妹,這種環環相扣,正面和大學延綿不斷的互動互助關係,也就生生不息的一年接一年,一代傳一代的支持了這些頂尖學府,百年以上傳承的敎育理念和目標 - 栽培出來的大學畢業生,在職場生涯,一定會成功,並且是做領導的團隊精神,而不是普通的白領階級上班族。 優秀品質的學生都有哪些特質？ 栽培出來的學生,不但在專業領域,極端優秀,並且具備高度的人文素養Humanistic Items 1. 純淨的心靈 2. 慈悲的胸懷 3. 無私的概念
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各位高中生的家长大家好： 1. 豪杰12年级学生的大学申请,已经全部放榜,百分之99的学生,全部进入私立优质大学,并且为自己争取到高额奖学金! 2. 现在家中有11年级的学生家长,请不要惊慌,由於Coronavirus 疫情,孩子们都関在家里,学生和家长对大学申请,感到前途无法预料。家长们,在这种人心惶恐不安的时刻,父母更要镇定,以不变应万变,带领孩子,把危机变转机,以心平气和的态度,陪伴儿女走过大学申请的道路。 豪杰训练中心，参加“申请大学训练课程“的学生，从2014到2020年，被录取大学的名单如下：  豪杰敎练群组设计出来网路的” 大学申请训练课程”, 可以引导您的孩子,进入比自己和父母预期中,更优质的私立大学。尤其在今年特殊的情况,所有学校都暂时无法訨学生回去上课,11年级学生的GPA无法完整
呈现出来,另外,SAT & ACT的考试日期,仍然遥遥无期,所有UC的大学,已经发出新闻,申请2021年秋季班的学生,不需要SAT & ACT的成绩。在这种関𨫡时刻,豪杰凭藉専业的知识,经验,成功培养学生进入私立优质大学,并且为自己争取高额奖学金的众多实际案例,诚心的建议父母,帮助您的孩子,找到一个真正专业的机构- 来到豪杰训练中心,我们专业的敎练群组,可以引导您的孩子,写出杰出的论文,面试完整做到位,论文和面试,就是今年您的孩子,成为大 学申请真正嬴家的两大重点関键项目！ 豪杰建议学生申请进入的大学, 都是在大学毕业以后,职场生涯能够成功的策略,而不是注重大学的排名！家长请了解,您的孩子进入排名顶尖的大学,父母只能荣耀四年,孩子的未来,不一定会成功,尤其那些公立的大学,每一个Major 同级的学生,至少有500个孩子,华裔的孩子,进入这些大学,无法受到全方位的训练,毕业以后,职场生涯,成功机率不会太高。但是孩子进入一所私立优质大学,大学毕业以后,职场生涯,就业或创业一定成功,人生快乐精彩,父母的有生之年,可以光荣绽放！  豪杰的学生,进入私立优质大学,毕业以后,职场生涯,就业或创业一定会成功,原因如下： 1. 他们已经在豪杰训练课程的锻练中,认识自己,找到方向,对於自己的未来,有一个清楚明白的想法,定位和目标。 2. 他们从豪杰”大学申请训练课程”中,学习到如何推销自己,和每一所自己想要进入的大学,做交易Make Deal, 这个过程,和孩子大学毕业以后找工作,和不同的大公司做交易,从发送自己的履历表Resume, 写一篇介绍自己的信Personal Statement, 和公司高管做面试(通常至少三轮)等等的细节,是一模一样的流程。这些経验,豪杰的孩子,已经在申请十几到二十所大学的过程中,详细経历,掌握要领,耳熟能详,驾轻就熟,軽松应对自如了。 3. 他们从豪杰”培养企业家课程”中,経过团队合作,出去参加各种大型企业举办的”商业企划竞赛”, 见过不同的世面,了解人外有人,更加激励,对於自己的未来(包括大学申请和毕业以后的职场生涯), 有强大的 1. 兴趣Interesting 2. 热忱Passion 3. 企图心Aggression 4. 野心Ambition 立志成为大学申请,真正的嬴家(百分百凭藉自己的能力,收到大学录取通知书,为自己争取到高额奖学金)！ 4. 他们进入私立优质大学以后,再経历这些百年学府( 拥有 1. 宏覌的视野Globalized Vision 2. 一流的师资Top Faculty 3. 完善的校园配套措施Outstanding Facilities in the campus 4. 校友和企业界强大的互动互助関系Strong Networks in between Alumni & Enterprises) 四年专业的训练和栽培,大学毕业以后,拥有全方位的能力,职场生涯,就业或创业,一定会成功,是无庸置疑的！   高中階段除了動手以外，還要培養表達自己的能力。(美聯社) 華裔家長培養孩子成長，都非常的盡心盡力、五歲開始，琴棋書畫、運動、舞蹈等等，不遺餘力。學校的功課，也做到滴水不漏。這麼一路走來，從小學、初中到高中。當孩子進入高中以後，家長們更是努力的幫助孩子，所有坊間的補習班，一概走透透。英文、數理等等的科目；沒有少補，學校的AP課程，儘量的拿。父母把孩子的時間填得滿滿的，孩子除了讀書學習，考試拿好成績以外，課餘閒暇，還有彈琴、跳舞、畫畫、運動等等，把所有的時間和精力，都放在學習和考試上面。這所有的一切，僅僅只是幫助孩子有一個好的「程度」。因此，在美國，多數人們對於華裔學生的刻板印象就是—全A的學生，加上琴棋書畫、舞蹈、運動，樣樣精通的族群孩子。  許多華裔父母對自己的孩子非常滿意，在他們精心設計、調教之下，成為在學校名列前茅的學生，並且每個孩子幾乎都有幾項學習以外的特長，比如畫畫、彈琴、跳舞、球類、棋類等等。每年到了3月份，美國大學放榜的時候，一定會有類似新聞出現—長春藤聯盟招生不公，歧視亞裔。 許多華裔家長終其一生也無法理解，為什麼他們的子女在高中成績優異，SAT或是ACT拿到滿分，GPA高到4.8以上，卻被這些名校拒絕？他們的孩子大學畢業以後，在職場生涯，無法順利打入美國主流的大公司？或是進入500強大公司以後，只能做個基本的白領上班族、沉默的專業族群，無法在自己的工作領域向上提升  追根究底，就是大多數的華裔孩子在成長期間全部的精力和時間都投注在學習和考試上面，父母把孩子的弦拉得太緊，使得孩子沒有多餘的時間和空間去閱讀(Critical Reading)，缺乏思想解析(Critical Thinking)，沒有組織能力(Skill of Organization)，拙於表達技巧(Skill of Communication)。在團隊工作中無法獨當一面，重要關鍵時刻無法提出自己獨到的見解，站起來述說有關的想法和理念，提出詳細的說明(Presentation)。對於一個從小到大成長期間完全沒有演講(Public Speaking)和寫作(Writing)經驗的年輕人而言，在公司開大會的時刻，站起來對自己的工作做一個詳細的報告說明，是非常辛苦和艱難的要求，他是無法獨立面對完成這項指令的。因此這些在美國出生長大的ABC華裔孩子們，大多數也就傳承了父母的情況，雖然講得一口流利的英文，有一肚子的學問，卻也只能做個沉默的專業人士，在自己的工作崗位上努力工作，公司裁員的時候沒有砍到自己，就是萬幸了。 為什麼我們華裔的孩子這麼優秀，長大以後，大多數的年輕人卻無法在職場生涯突破，只能成為一般水平的專業人士，向上提升的機率這麼低？我認為傳統華裔的教育模式需要徹底修正，為人父母者在培養孩子成長的過程中，除了幫助他們擁有「程度」以外，也要幫助他們擁有「深度」 。 深度是很抽象的名詞，簡單的說，就是具備領袖潛力與氣質。在言談舉止中，可以散發出屬於個人特殊的人格魅力，有說服力，讓人們相信他的理念，認同、肯定、支持他。每個人從學校畢業，走入社會，開啟職場生涯道路的第一天開始，就要學會如何的推銷自己。找工作準備履歷表，走過面試的過程，就是推銷自己的學歷、經歷和工作能力，說服企業團體雇用自己。開始上班以後，在工作中學以致用，展現自己的能力，也是推銷自己，用行動告訴老闆，自己是值得給付薪資報酬的員工。這些屬於個人工作職務上的推銷及肯定，對於一個年輕人而言，只需要「程度」，即可完成小的目標。但是，在企業團隊工作中，與人相處，共事，如何能夠在眾人中脫穎而出，成為領導者(Leader)，帶領團隊，完成大的目標，就需要「程度」和「深度」兩項能力兼備，相輔相成之下，才能圓滿達成。  一個具有領導才能(Leadership Manner)的人，任何場合都可以站出來，講述自己對於工作的想法、理念、方向、作為，吸引團隊的成員贊同、肯定和跟進。隨時隨地可以把自己的思維，寫成詳細的報告，在團體中指導、帶領大家往一條正確的方向前進。這所有的一切，就是關係到個人在演講(Public Speaking)和寫作(Writing)上面的基礎和實力。因此，為人父母者理當了解到，一個擁有英文演講和寫作實力的年輕人，他也無庸置疑的是具備領導才能的人。這幾項重點，就是清楚明白的突顯個人「深度」的必要條件。也就是長春藤或同等私立名校新生入學的重點考核項目。
華裔家長要深刻的認知和體會，在培養孩子的道路上應該把英文寫作和演講擺在重點項目。當孩子進入九年級，高中生活的第一天開始，學校就會在新生訓練(Orientation)的過程中，詳細明白的介紹所有學校的課程和課外活動。父母必須鼓勵及導引孩子，學會妥善的安排時間(Time Management)，平均分配在課業學習以及課外活動上面。孩子需要學習在校園內走入人群，參加高中的課外活動，鍛鍊自己，加強EQ情商指數、溝通能力，培養領導才能。而不是一頭扎進書堆，拿好成績、補習、上AP課程，每天深夜一、兩點才睡覺，腦子想的，只是書本和考試這種刻板的生活模式。在美國這個公平競爭，多元化的國家，您的孩子大學畢業以後，步入社會開啟職場生涯，除了大學文憑、專業知識以外，他們還需要寫作的實力以及演講的功力，才能夠具有強大的基礎和實力與人競爭，平穩的在就業或創業的路上邁向成功的目標（世界日報)。  美國近五年以來,由於中國大陸的開放，擁進了數以萬計的新移民。這些新成員中不論貧富，也不管敎育程度的高低，大家來自同一國度，少子化的社會，多數的為人父母者，有志一同向虎媽看斉，不計血本的要把自己的孩子推向最高峯，成為人中豪杰。 我所居住的位於洛山磯的阿凱迪亞市，近年來也產生了許多的亞洲新移民。二十年前亞裔的孩子在進入高中以後,因為要準備大學申請考試SAT 及論文,大多數的孩子在九年級的暑假開始才陸續到不同的補習班進行所謂的課後𨍭導。不知何時開始，這𠆤城市的補習班如雨後春筍般的出現在不同的大街小巷，廣播電台和電視上的廣告也接踵而至的產生無數有関補習班招生的文宣，所有的媽媽們見面時討論的話題不外哪𠆤補習班的課比較好，誰的孩子又上了哪門課等等。好像每亇孩子倘若沒有從幼年開始補習就輸了將來長大也進不了好的大學似的。 嚴格而論，大多數的亞裔父母,尤其是我們這些來自台灣大陸的中國爸爸媽媽們,需要深切的省思了.別只一心的想把孩子推上了名牌大學，從此就高枕無憂了。如果孩子的基礎不夠紮實,就算勉強㨈進了好大學，他們在一群優良份子的芸芸衆生之中會有失落,徬徨甚至迷失的可能性！在美國,愈有名望的大學裡，學生的自殺或得憂鬱症的比例愈大。因此每𠆤大學裡都聘有專職的心裡輔導師，幫助孩子解除心裡障礙。孩子進了大學以後，才真正的要獨立面對許多的問題和壓力。許多學生在高中選擇大學志願時完全依照父母的指示填選,等到進了大學以後，才發現自己的興趣與所諗的專業科系誤差很大。因此有很大比例的中國孩子上了大學以後転換科系，或根本自我放逐的混日子。這些問題起源於大多的父母並不暸解或者根本不在乎自己的孩子將來長大的興趣和志向在哪裡，因為我們一向是站在自己的角落裡，告訴孩子將來大學應該主修什麼科系，從事哪一種專業比較有一份穩定的工作和收入。 再進一步探討，多數的亞裔孩子進好大學的比例很高，但是大學畢業以後選擇就業的比例不高，甚至許多自以為是的媽媽們相互傳遞訊息，大學文憑已經不夠看了，這年頭一定要諗𠆤碩士或博士才會有出息。因此我們的孩子們就一亇亇的大學諗完諗碩士，碩士諗完諗博士。在這𠆤經濟不景氣的年代裡，年輕人不用面對社會的壓力，𠆤人的責任。只要一頭躦進讀書的領域裡就天下太平了。而這些聰明的父母們，看著他們從小盡全力栽培的孩子們，學這學那，進了好大學,拿了碩士，又拿了博士,一晃已快三十而立了,怎麼事業無成,在就業市場上並不一帆風順時，心中那一股不足為外人道也的隱憂，也只有唖吧吃黃蓮的深深埋在自己的內心深處了！近幾年來啃老族的出現就血淋淋的呈現了冰山的一腳！  另外一亇值得探討的問題是亞裔在專業的領域裡,如律師會計師或工程師等等,大學畢業以後要想進入大公司像Google,PWC,Boeing求職不難，就好像進入三角型的底層一般。但是要想爬上三角型的三分之一，或是二分之一以上能成功的,如鳳毛麟角般的難上加難。我們這一代的父母多為第一代移民，大多數都是謹守本份與世無爭的在工作崗位上做亇三四十年，年薪所得比上不足比下有餘，省吃儉用的熬到了退休年齡，有了退休養老金，也還能安享晚年。試問一下大家為人父母者，我們從年軽時辛辛苦苦培養孩子們的目的，無非是要他們長大學業有成之後,成家立業的條件比父母更優厚,而不是像大多數的亞裔般的在工作領域上継承他們的父母一樣的再做一代無聲的專業團體吧！ 以我為人父母三十二年的經騐，在過往的歲月中為自己曾經犯下有過虎媽嫌疑的錯誤中反思悔過敎訓下，檢討出一些結論。大多數的中國孩子在美國成長,考SAT,申請到好的大學都不成問題。但我們這些中國的爹媽們在陪伴孩子成長過程中，除了敎育他們用功讀書，品行優良，段練身體，注意飲食健康外，我們容易忽略了做父母的更須要幫助孩子們以下的重奌： 一. 建立自信(Build up Confidence):  中國人一向有傳統口訊,謙虛是美德,學如逆水行舟不進則退,因此爹媽向 來息字如金，從不在口頭上讚美孩子，黛西拿了亇A回到家高高興興的 給媽媽看,得到的反應是"別太驕傲做人要保守，下回要拿個A加回來才 算不退步！ 做爹的更滑稽：這算什麼,想當年我在建中..... 孩子們就在這種永遠沒有父母的掌聲,讚美和鼔勵下渡過了他們的童年 漸漸的也就沒有興趣和父母溝通，因為每一次的反應都是做得再好 也不夠，爸媽還是不滿意，他們要的更多。很快的孩子們長大了進入 了青少年，有了能力可以和父母做消極的抗爭,什麼也不和父母討論 大小事情放心裡,或是上網去舒發！他們的自信心也在一奌一滴的被無 知的父母給腐蝕了。 二. 擁有自我表達能力 (Have skill of Self-presentation)  中國父母最愛隨時隨地敎訓孩子:大人講話小孩別插嘴！什麼小孩子有 眼有耳沒有口等等。但是他們自己從不檢討反省什麼樣的話應該和不 應該在孩子面前說。如果父母們事先選擇好適當正確的話題在孩子面前 討論，為什麼不給孩子表達想法的權力？孩子的自我表達能力是應 該從牙牙學語開始就訨他們練習訓練的。 三. 創造個人特殊的人格魅力(Create an unique Personality):  每一亇孩子從小在父母的闋懷下成長,鼔勵他們的努力結果,給予他們許 多空間和父母交談，表達出自己的思維和想法,漸漸的在孩子的成長過 程中，他們就會產生信心而勇於自我表達,而屬於每亇孩子的各人特殊人 格魅力也就在無形中展現在孩子的言談舉止之間一目了然了。 四. 强化EQ(Enhance EQ):  EQ的全文是Emotional Quotient, 翻成中文的意思是情緒控管指數 EQ強的人往往在行為處事上能客覌平和的面對困難迎刃而解，不容 易與人發生衝突，換言之就是人際関係良好。如果一亇孩子大學畢業 以後,在面試的過程中有足夠的信心,那麼他一定能在面試訪談中 表達出自己的思維與想法釋放出屬於自己的人格魅力特性。試想面 對一位具有高學歷名校畢業的年青精英擁有這些條件,如何能不吸引 面試官慎重考慮去錄用他? 進入大公司以後，工作起來信心十足,和 同行或客戶開會時口齒清昕表達力強,假以時日自然會得到上司的青 睞，因為在老闆的心底已經開始注意到這亇年軽人的風格了， 再加上EQ夠強與同事之間相處融洽，有朝一日想要在公司展露頭角 也就是拭目以待吧！ 爹媽們，我們能夠陪伴孩子長大成人是子女和父母的緣份，大家應該尊重孩子的性向，放手訨他們選擇長大以後要選的職業，幫助他們建立自信， 有能力自我表達，創造屬於自己獨特的人格魅力，強化EQ。這四𠆤重奌才是父母留給子女無價的珍貴禮物，可以陪伴他們一路走向未來的光明前程。不論他們以後進入什麼樣的大學，從事哪種專業，都可以如魚得水般的掌握重奌，找到人生的方向。即便到了中年有任何人生的挫折，他們也可以楽覌的面對走出一條康莊大道。 讀到這邊的爹媽們，從今天起我們一起來突破美國對華人的刻板印象！位于洛杉矶Arcadia市的豪傑訓練中心是堅信這些理念的一間學院。豪傑訓練中心極力培養學生擁有獨立思考，創造，和領導能力，幫助學生擁有更好的資產，面對他們將來在就業或者創業的道路，展現基礎和實力！ 如有興趣知道更多，請讀我們的哲學或打給我們的Dee教官 (626)574-0101 。  由華裔學生組隊參加由非營利性組織「Project ECHO 」主辦、加州大學洛杉磯分校安德森管理學院協辦的「高中生企業家商業企劃競賽」，分別有兩支隊伍獲得科技組別冠軍、亞軍殊榮。 “特約記者楊凱雯洛杉磯報道 日前由非營利性組織「Project ECHO 」(Entrepreneurial Concepts Hand On)主辦、加州大學洛杉磯分校安德森管理學院協辦的「高中生企業家商業企劃競賽」，由華裔學生組隊參賽的兩支隊伍，分別獲得科技組別冠軍、亞軍殊榮。 舉辦第14年的「高中生企業家商業企劃競賽」，共有超過四百名學生、50支隊伍參賽，參賽者多半為白人、西裔、非裔或其他族裔，幾乎無華裔隊伍參加，而南加州亞凱迪亞市的豪杰訓練中心則從去年起開始帶領華裔學生組隊參賽，並且取得優異的成績。 豪杰訓練中心主任周迪指出，競賽共分為零售組、食物組和科技組三大類，每年4月替八至12年級的學生提供一個展示商業企劃案的機會。 在競賽當中，參賽者必須對呈現的企劃案瞭若指掌，當天還得上台報告演講，更要經過多名評審現場提問問題，若非親自參與或十分瞭解，根本無法作答。 她表示，參賽隊伍從賽前六個月就開始訓練，在有經驗的教練帶領之下，從商品的設定、公司命名、商標設計、成本計算、市場調查到未來走勢等，一一親手討論研發，展示的成果非常成熟，很難想像他們僅是十多歲的高中生。 周主任坦言，目前培養「企業家」(Entrepreneurs) 的概念和課程在全球非常受歡迎，尤其是在美國東部一些著名的私校早已經非常重視，因為它能幫助高中生脫穎而出，申請到名校和獎學金，但在華裔社區並不普遍。 她強調，學生在培養過程中，必須學習如何與人接觸、加強情商指數、鍛鍊溝通能力和領導才能，一旦具備上述的才能，將有助於申請進入好大學，但其實這都是過程而已，如何幫助孩子在未來進入社會和職場無往不利才是最重要的。 移居美國37年、身為第一代移民的周迪多年來發現，許多華裔父母樂於讓孩子學習很多才藝，或者過分重視學業成績，但卻不重視孩子閱讀、寫作和演講能力，其實才藝培養只是加分項目，她建議，年輕人應該要培養未來走入社會、開啟職場生涯的就業或創業訓練。 最後，周迪提到，她長時間居住在亞凱迪亞市，孩子們也都在這個學區長大，未來計畫在城市內組隊，教練義務指導高中生，讓更多華裔學生展現企業家的潛能。 「Project ECHO」成立於1996年，目的在於替學生提供動態替代教育，幫助他們獲得有用的職業技能和創業培訓經驗，團隊主要是由一群熱衷於改變弱勢學生生活的企業家、研究生、社區倡導者和經驗豐富的教育工作者所組成。" - 星島日報 獲獎隊伍由豪杰訓練中心出來，豪杰訓練中心專助於幫助學生發展課堂外的技能，帶領孩子走向順利的職業生涯。 如有興趣，請聯繫我們的教官 Dee Chou： (626)574-0101，或以以下的表格聯繫我們。  大部分華裔家長，在培養孩子的道路上，都非常盡心盡力。五歲開始，琴棋書畫、舞蹈運動等等，都不遺餘力。在正常情況下，對於孩子來說，是一個好的開始。然而，如果父母在陪伴子女的學習過程中，無法輕鬆坦蕩的面對孩子的學習態度、效果，甚至於比賽成績。往往在孩子身上會產生負面的效應，影響到孩子身心的健全發展。 培養孩子就如同栽植一棵小樹，當嬰兒呱呱墜地時，父母開始養育之路。給予孩子吃喝拉撒、換尿布、餵奶，就是把種子放入土裡種植、澆水。送孩子去學習，包括學校的基礎教育，以及其他的琴棋書畫、舞蹈、運動等等，好比將肥料灑入土裡施肥。在植樹的過程中，除了灌溉、施肥之外，最重要的，是給予陽光，才能讓小樹發芽，開枝散葉，長成大樹。在培養孩子過程中，父母對於子女的支持、鼓勵和讚美，就等同於植樹過程中的陽光。有了陽光的照耀，才能夠培養出燦爛的孩子。我們常常聽到人們形容孩子長得活潑開朗，是個陽光孩子，就是這個道理。 ＢＵＴ...  理論和實務往往是相互衝突的，大部分華裔家長們，在培養孩子道路上，由於求好心切，望子女成龍鳳的心理、往往吝於給予子女支持、鼓勵和讚美。非但如此，他們還非常在乎別人對於自己孩子的評價（Evaluation），往往要求孩子達到自己對於他們的期許（Expectation）。 父母是天 主導孩子成長信心 許多華裔父母在陪伴孩子成長過程中，經常拿自己的孩子跟別人的孩子、表兄弟姊妹，自己的兄弟姊妹相互比較。甚至有許多自我感覺特別良好的父母，喜歡拿自己年輕時候的狀況，和孩子相比較。這種情形，時常發生在那些事業有成的父母身上。這些沒有深思熟慮的舉動，往往在家庭生活中，不斷重複。對於一個成長過程中的孩子而言，非但無法得到陽光的照射－來自於父母的支持、鼓勵和讚美，反而要接受自己和別人相互比較之下的言語暴力－批評、指責和嘮叨－是非常殘忍的事實。在這樣環境下成長的孩子，想要擁有一個快樂的童年，長大以後會有強大的信心指數，如緣木求魚。  華裔父母在培養孩子的道路上面，都很上心，但是隨著孩子年齡增長，往往和子女產生許多距離和磨擦。尤其是在孩子進入高中以後，每況愈下。我們常常聽到父母抱怨孩子不聽話，動不動就頂嘴，或是問什麼話都不回答。 其實在家庭結構之下，子女對於父母的感受（Feelings）和體諒（Consideration）遠遠比父母對於子女來的大。對於孩子來說，父母就是他們的天，因此父母的喜怒哀樂，往往主導了孩子成長過程中的歡樂和憂傷。一個在爹媽的支持、鼓勵和讚美中長大的孩子，無庸置疑會是一個陽光正面，擁有信心的孩子。在他的心思裡面，沒有「害怕」這兩個字，因為無論碰到任何困難，父母都會在背後做自己的後盾，幫助他、導引他，讓自己的成長道路充滿信心和希望。反過來說，一個在父母的批評、指責和嘮叼下成長的孩子，他的人生是憂傷、灰暗的，即使在校學習成績再優異，也無法有強大的信心指數。他會很膽小、沒有信心，面對人群膽怯無聲，害怕失敗，回家以後無法面對父母嚴厲的目光和指責。因此這些孩子進入高中以後，就會漸漸與父母之間缺少溝通，距離愈來愈遠。  溝通方式 應隨子女年紀改變 其實培養孩子，是一件單純又簡單的工作，但是為什麼到了我們這些華裔父母手上，會變得艱辛又複雜？因為我們這些父母往往只站在自己的角落裡面，看待、處理，甚至堅持自己培養孩子的思維和方式。從來不會思考和檢討，身為父母，和子女之間的言行舉止是否適當。孩子年幼的時段，由於他們的思想、判斷尚未成熟，加上身體型態尚未強大，即使在父母的強制手段下成長，他們也無從感受、反應，甚至抵制。然而隨著孩子年齡的增長到了一定程度，他們有了相當的成熟和智慧，就會出於本能的選擇或抵制來自父母的教育方式。在言語上頂撞父母，或是以沉默無聲代替回答，是這些孩子們最常見、消極抵抗父母的方式。這種現象，多半發生在男孩身上。當家庭中，有孩子發生此類狀況時，為人父母者，必須深切的反省和思考，在培養孩子的道路上，已經出現了嚴重的錯誤和危機，而不是一般人所謂的青春少年（Teenage）正常的叛逆期。  當孩子小學畢業，進入初中，已經脫離幼年，開始有事非善惡之分，有羞恥心和自尊心態。父母此時應該非常注意自己與子女之間的溝通方式，切忌打罵子女，要把孩子當成朋友一般的給予尊重和禮貌。此時此刻開始，父母的一言一行就慢慢的成就孩子長大以後的言行舉止。這個時期的孩子，已經有成熟度，只要提供好的學習環境和機會，他會像海綿一樣，對於知識的渴望和吸收，有強大的原動力量。 文憑不夠 演講、閱讀寫作很重要 父母在培養孩子的道路上，要抓住重點，尤其是到了初中階段，孩子除了學校基礎教育以外，必須鼓勵他們投入人群，開始與人接觸，加強自己的情商指數（EQ），鍛練自己的溝通能力（Skill of Communication）訓練自己擁有領導才能（Leadership Manner）。許多華裔父母樂於讓孩子學習許多的才藝，琴棋書畫、跳舞、運動等等，卻不重視孩子的閱讀、寫作和演講。所有的才藝培養，對於孩子而言，都只是加分項目（Plus Items）唯獨閱讀、寫作和演講是重點培養（Essential Training Items）。 除非孩子的將來，要做個專業的才藝人士，比如鋼琴家朗朗、舞蹈家楊麗萍、畫家、網球選手、高爾夫選手等等，就是另外一種培養和訓練方式。除此之外，每個年輕人在大學畢業以後，走入社會，開啟職場生涯，無論就業或是創業，必須具備四項個人資產： ●大學文憑 ●專業知識 ●演講能力 ●寫作功力 遺憾的是，大多數華裔ABC孩子，大學畢業以後，只有大學文憑和專業知識，他們非常欠缺英文的演講能力和寫作功力。在美國這個多元文化的國家，演講（Public Speaking）和寫作（Essay Writing）是人生重要技能。所以那些長春藤或同等私立名校的大學入學申請，才會把論文（Essay）面試（Interview）放在重點考量項目，來決定學生的錄取與否。 華裔家長在培養孩子成長過程中，往往「撿豆子掉南瓜」而不自知。五歲開始，學了一堆的才藝，唯獨漏掉英文演講和寫作，這兩個對於孩子來說，一生受用不盡的技能。父母要有深刻的認知，我們是在培養孩子，不是造神運動。孩子從出生到離家去上大學，在我們的身邊只有短短的18個春夏秋冬，如何均勻的安排他們學習好的課外活動，是父母非常有挑戰功課。  鼓勵他們走入人群 打下基礎和實力 如果一個孩子從小就學會妥當管理時間（Time Management），有閱讀習慣（Critical Reading），他的腦袋裡面，自然會有正常的思維和想法（Critical Thinking）。當孩子進入初中六七八年級階段，鼓勵他們走入人群，盡量參加學校的課外活動。美國的初中，不論公立或是私立，都有許多課外活動，比如學生會（Student Council Team），校刊組（Year Book Team），演講辯論組（Speech & Debate Team）等等。家長應該盡量鼓勵孩子參加這些課外活動，讓他們與同學互動中，學習團隊合作（Team Work's Coordination），訓練自己的溝通能力（Skill of Communication），加強情商指數（Enhance EQ），擁有領導才能（Leadership Manner）。這種種的一切，都是在孩子身上一點一滴的扎根，打下他們的基礎和實力，讓他們在申請大學過程中，展現出來屬於自己獨立的個性、光芒、優質和亮點，輕鬆進入名校。進入大學以後，可以如魚得水的享受大學生活。大學畢業以後，走入社會，開啟職場生涯，不論就業或是創業，都會成功。在經濟上，可以脫離父母的資助，不再依賴父母，成為一個真正獨立自主，有責任心的年輕人。  華裔傳統的教育模式，需要徹底的修正，父母必須了解，在美國這個社會，一切講究公平、基礎和實力。有能力展現自己，在人群中，散發個人特質的年輕人，就有機會在職場上展露頭角，憑個人實力向上提升。大學申請，並不是培養孩子的終極目標，父母在陪伴子女成長的過程中，無需執著於高的GPA，不要以成績來為孩子定將來。我們必須鼓勵他們在學校，除了學習知識以外，還要從課外活動中，培養訓練出自己在人群中的一切能力，長大以後，出入社會，在職場生涯，成為一個有用的領導人才，而不是只會唸書，拿好成績卻對社會一無所知的讀書蟲。 (世界日報)
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December 2020
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